Producto añadido correctamente al carrito

Cantidad
Total
Continuar comprando

Realizar pago

Pedagogía

Suscribete a nuestro newsletter

Construyendo el futuro Ver más grande

Construyendo el futuro

Nuevo

Autor: Olga Behar Leiser y otros
Editorial: Universidad Santiago de Cali
Edición: Primera, 2020
Formato:Libro
Rústica, 17x24
155 páginas
Peso:  0,288 Kg
ISBN: 9789585583092

Más detalles


COP$ 20.000

Ficha técnica

ISBN9789585583092
EdiciónPrimera
AutoresOlga Behar Leiser Sandro Javier Buitrago Pairas Salomé Fajardo Ávila Laura Marcela Echeverry Hernández
EditorialUniversidad Santiago de Cali
FormatoPapel
Peso288 gramos
Páginas155
Dimensiones17 x 24
Año2020

Más

Educomunicación y herramientas digitales para la resocialización de jóvenes infractores en el Centro de Formación Juvenil Buen Pastor

Reseña.

Este libro hace parte de la Segunda Fase del proyecto de investigación “Estrategia Educominicativa como Herramienta de intervención para los procesos de Resocialización de Adolescentes Infractores Recluidos en el Centro de Formación juvenil Buen pastor (Cali)”. Esta etapa se inició con la recopilación de algunas experiencias de la Primera Fase, con el fin de analizarlas a través de una metodología de sistematización de información que permitiera determinar errores y aciertos y lograr una implementación sistemática a futuro en los procesos educomunicativos.

 Para el texto se toma como caso central el estudio denominado “Espacio Digital para la divulgación del trabajo realizado por menores en el marco del proyecto Estrategia Educomunicativa con Adolescentes infractores del CFJ Buen pastor (Cali)”. Este trabajo, realizado con los estudiantes Salomé Fajardo y Laura Echeverry, vinculadas al proyecto macro, plantea el uso de una página web para visibilizar los productos y experiencias de dos jóvenes infractores que participaron del proceso de resocialización.

 

Contenido.

Prologo

Introducción

 

Capitulo I. Fases de la investigación

Capitulo II. Desarrollos conceptuales básicos

Capitulo III. Contexto del proyecto

Capitulo IV. Fases de la investigación

Análisis de la información

Funcionamiento

Recolección de información y datos

 

Capitulo V. Diseño y funcionamiento del proyecto

Primera etapa

Segunda etapa

Tercera etapa

Cuarta etapa

 

Conclusiones

Referencias bibliográficas

Anexos

Acerca de los autores

Pares evaluadores

 

Lista de figuras

 

Figura 1.

Centro de Formación Juvenil Buen Pastor. Semestre 2016B

Figura 2.

Centro de Formación juvenil Buen Pastor. Semestre 2016B

Figura 3.

Disponibilidad del dominio

Figura 4.

Enlace entre el dominio y el hosting

Figura 5.

Del dominio al hosting

Figura 6.

Instalación plataforma WordPress en el dominio

Figura 7.

Configuración título del sitio

Figura 8.

Edición de diseño planteado

Figura 9.

Configuración del menú

Figura 10.

Configuración nombre del post

Figura 11.

Edición de Slides para la página de inicio

Figura 12.

Primera etapa en la publicación del contenido: Cambio de roles

Figura 13.

Tratamiento al contenido radial

Figura 14.

Página de inicio terminada

Figura 15.

Nombre espacio digital

Figura 16.

Galería fotográfica

Figura 17.

Frases

Figura 18.

Espacios sugerencia

Figura 19.

¿Quiénes somos?

Figura 20.

Somos Laura Echeverry

Figura 21.

Como trabajan los jóvenes

Figura 22.

La radio joven

Figura 23.

Escritores

Figura 24.

Cambio de roles

Figura 25.

Audiovisual

Figura 26

Clausura

 

Lista de tablas

 

Tabla 1.

Formato de ficha utilizada para sintetizar entrevista con los jóvenes infractores

Tabla 2.

Preguntas formuladas en la entrevista con los jóvenes infractores

Tabla 3.

Cronograma de actividades realizados durante el periodo 2016B - programación taller audiovisual

Tabla 4.

Cronograma de talleres/actividades educomunicativas realizados en el Centro de Formación Juvenil Buen Pastor durante el periodo 2016B

Tabla 5.

Conteo y selección de piezas a publicar

 

Lista de gráficos

 

Gráfico 1.

¿Qué medio digital considera usted más útil para la divulgación de los productos comunicativos realizados por los jóvenes infractores del Buen Pastor?

 

Gráfico 2.

¿Qué medio de difusión considera usted más pertinente para la divulgación de este modelo web?

 

Gráfico 3.

¿Qué medio digital considera usted más útil para la divulgación de los productos comunicativos realizados por los jóvenes infractores del Buen Pastor?

 

Gráfico 4.

¿Qué tipo de desarrollo comunicativo considera usted de mayor interés para su consumo?

 

Gráfico 5.

¿Qué género periodístico llamaría más su atención de los productos comunicativos realizados por los adolescentes infractores recluidos en el Buen Pastor?

 

Gráfico 6.

¿Qué cantidad de tiempo dedica usted diariamente a navegar en la web?

 

Gráfico 7.

Considera usted que los productos realizados por los jóvenes infractores del Buen Pastor aportan beneficios a la sociedad?

 

Gráfica 8.

¿Al consumir los productos comunicativos realizados por los jóvenes infractores del Buen Pastor cómo cambiaría la imagen que usted tiene de ellos?

 

Gráfico 9.

¿Considera usted pertinente que en el modelo web exista la opción de comentar la información que hay se publique?

 

Gráfico 10.

¿Qué medio de difusión considera usted más pertinente para la divulgación de este modelo web?

 

Gráfico 11.

¿Considera usted que debe existir algún tipo de restricción temática y de público en el modelo digital?

 

Gráfico 12.

¿Qué temática espera encontrar en los productos publicados en el medio web elaborados por los jóvenes infractores de Buen Pastor?