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Pedagogía

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Lecturas y escrituras juveniles. Entre el placer, el conformismo y la desobediencia – Giovanna Carvajal Barrios – U del Valle Ver más grande

Lecturas y escrituras juveniles. Entre el placer, el conformismo y la desobediencia

Nuevo

Autor: Giovanna Carvajal Barrios
Editorial: Universidad del Valle
Edición: Primera, 2008
Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
187 Páginas
Peso: 0.33 Kg
ISBN: 9789586706933

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Reseña: Lecturas y escrituras juveniles. Entre el placer, el conformismo y la desobediencia

Este libro presenta los resultados de una investigación sobre las formas actuales que adquieren las prácticas de lectura juveniles, ubicándolas en el marco de los procesos de producción y consumo cultural. El estudio no se limita a medir qué tanto y qué tan apropiadamente leen o escriben los jóvenes, sino que se propone analizar el lugar que estas dos prácticas ocupan en sus vidas, conocer la manera como se ha ido constituyendo su relación con ellas, e identificar los rasgos más significativos de sus modos de leer y de escribir.
 Se trata de una investigación de carácter cualitativo, pues analiza la situación particular de cinco estudiantes universitarios cuyas edades oscilan entre los 19 y los 23 años. A partir del análisis de los casos seleccionados, se identifican los cruces entre la constitución de hábitos de producción y consumo cultural y el surgimiento de formas de llevar a cabo prácticas de lectura y escritura. La investigación combinó dos instrumentos metodológicos: los grupos de discusión en la primera fase- y la entrevista en profundidad. Este libro está tejido con base en los relatos de los informantes, algunos de los cuales fueron más extensos en sus narraciones y en las apreciaciones sobre sus distintas experiencias.

 

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Contenido: Lecturas y escrituras juveniles. Entre el placer, el conformismo y la desobediencia

Introducción

CAPÍTULO 1
ESPACIOS DE INTERACCIÓN SOCIAL, PERFILES DE CONSUMO Y PRODUCCIÓN CULTURAL Y FORMACIÓN INICIAL DE LOS JÓVENES COMO SUJETOS LECTORES Y ESCRITORES

1. Espacios de interacción social, perfiles de consumo y producción cultural y formación inicial de los jóvenes como sujetos lectores y escritores
1.1 Recorridos, desplazamientos y permanencias
1.2 La escuela: huellas y horizontes de un trayecto
1.3 La familia: primer espacio promotor de prácticas de consumo y producción cultural
2. Medios audiovisuales de comunicación: los jóvenes en tanto sujetos consumidores y usuarios de las tecnologías audiovisuales
2.1 Televisión y videograbadora
2.2 El cine
2.3 La radio y la música
2.4 El computador
3. Lectura y escritura: encuentros y desencuentros de los jóvenes con las nuevas tecnologías de la comunicación y de la imagen
3.1 Imaginarios juveniles sobre las tecnologías
3.2 El libro: encuentros y des- encuentros entre los jóvenes y los nuevos modos de acceso al conocimiento
3.3 De la escritura caligráfica y mecánica a la escritura digitalizada

CAPÍTULO 2
LA LECTURA COMO PRÁCTICA CULTURAL: LECTORES, LECTORAS Y LECTURAS

1. Itinerarios lectores: momentos, prácticas y figuras significativas
2. Prácticas de lectura en la institución escolar: el papel de la escuela en la formación de los jóvenes lectores
3. Hábitos y rutinas de lectura
3.1 El lugar de la lectura en la vida de los jóvenes
3.2 Razones y motivaciones que conducen a la práctica de la lectura
3.3 Preferencias en materia de lectura
3.4 Después de comenzar ¿Cuándo acabar? Expectativas
3.5 Ritmos y formas de llevar a cabo la lectura
4. Valoración y autorreconocimiento de los jóvenes como sujetos lectores
4.1 Valoración personal de su desempeño como lectores
4.2 La lectura entre el placer y el deber
5. De la imposición del leer a la promoción del placer: apuntes para u nuevo modelo de lectura escolar

CAPÍTULO 3
LOS JÓVENES Y SUS ESCRITURAS

1. Aspectos importantes en su formación como escritores: escenarios de vida, prácticas sociales
1.1 Las primeras experiencias
1.2 Figuras y prácticas significativas
2. Los jóvenes escritores: sus hábitos y rutinas de escritura
2.1 Formas de relacionarse con la escritura: cómo es vivida por los jóvenes, qué esperan, cuándo y por qué escriben
2.2 Desempeño de los jóvenes en la elaboración de textos escritos
2.3 El lugar de la escritura en la vida de los informantes
2.4 Formas de llevar a cabo la escritura
3. Escritura y expresividad sueños. Sensibilidades y expectativas juveniles. Hacia una redimensión de la escritura en el ámbito pedagógico
Cuadros
1 – 4
Anexo
1 – 2

 

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