El ingreso a la comunidad letrada, Fragmentos de historias de vida de maestros y maestras

Reseña: El ingreso a la comunidad letrada, Fragmentos de historias de vida de maestros y maestras 

Para materializar la historia de la educación, se requiere el interés por formular propuestas de trabajo que vinculen las prácticas pedagógicas contemporáneas con las prácticas del pasado, en la perspectiva de esbozar el camino hacia la integración de tradiciones colectivas y personales. Relatar de manera individual la forma como se accedió a la lectura y la escritura, recuperar en la memoria el ingreso al mundo de las letras, es una condición para participar como actor en el discurso histórico.

En esta labor inicial, los autores de este libro en sus discursos autobiográficos, despliegan la mirada hacia la construcción de su propia imagen, en sus motivaciones, en su calidad de lectores-formadores de lectores y en las posibilidades que le proporcionan la escritura. Son maestros y maestras lectoras que reconfiguran de manera escrita el pasado escolar para comprender el presente y poder avizorar así otros tiempos.

Carmen Elisa Acosta

Fabio Jurado Valencia



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Contenido: El ingreso a la comunidad letrada, Fragmentos de historias de vida de maestros y maestras 

Presentación
    
Mi historia entre las letras
Claudia Lucía Ladino    

Releyendo en el libro de mi vida
Eneried Liz Lasso    

Hilando vida
Luz Mary Ortiz Estévez

De la narración a las letras: Mi vida como lectora
Una Mireya Murcia Díaz    

La lectura: entre la tarea y el placer
Nidia Astrid Londoño    

Yo siempre estuve con los malos
Álvaro F. Mojica S.

Mi historia como lector
Jainer Alfonso Acosta Leal

Ingreso a la comunidad letrada
Doris Saavedra Trujillo    

Mi autobiografía
Sandra Bravo Trujillo    

Remembranzas
Francy Turriago Sánchez    

Carambola de recuerdos
Julio César Arias Rodríguez



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