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Videojuegos, diseño y ciudadanía. El videojuego como estrategia para el aprendiz de competencias ciudadanas

Nuevo

Autores: Varios

Editorial: Universidad de Caldas

Edición: Primera, 2012

Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
165 Páginas
Peso: 0.428 Kg

ISBN: 9789587590593

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Reseña: Videojuegos, diseño y ciudadanía. El videojuego como estrategia para el aprendiz de competencias ciudadanas 

 

Este libro sintetiza la investigación Creación de videojuego como estrategia para el aprendizaje en competencias ciudadanas en la Región Centro Occidente de Colombia que se desarrolló con el propósito de crear un sistema interactivo que facilitara la asimilación del conocimiento en competencias ciudadanas mediante las imágenes simbólicas, las tecnologías digitales y la lúdica para contribuir al cambio social y a la construcción colectiva de nación. 

Como producto de la investigación se creó CIVIA, un videojuego que integra a niños y jóvenes en procesos de interacción digital que buscan, apoyados en las dinámicas del juego y las tecnologías, fomentar competencias ciudadanas para que la sociedad encuentre soluciones alternativas para la resolución pacífica de conflictos y el respeto a la diferencia. 

CIVIA, que se ejecutó en el Media Lab del Departamento de Diseño Visual de la Universidad de Caldas, en Colombia, con la co-financiación de la Universidad y el convenio COLCIENCIAS-SENA, posibilita a los usuarios formar parte de una gran red social constituida por niños, jóvenes y personas de otras edades interesadas en el tema y el juego.



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Contenido: Videojuegos, diseño y ciudadanía. El videojuego como estrategia para el aprendiz de competencias ciudadanas 

 

Presentación 

Primera parte 
Diseño conceptual del juego, interacción e interfaz 


Capítulo 1 
Diseño de juegos para el cambio social 

Juegos y educación 
Juegos y comportamientos sociales 
Contexto de Civia 
Aspectos metodológicos 
Diseño del concepto juego 
Diseño de interacción y de interfaz 
Evaluación del diseño 
Consideraciones de diseño de juegos serios en niños 
Recomendaciones en aspectos cognitivos de niños y niñas 
Recomendaciones en diseño conceptual Recomendaciones en evaluación del aprendizaje Bibliografía 

Capítulo 2 
Diseño de interacción en videojuegos 

Aspectos de diseño de videojuegos 
Modelos mentales y emotivos de los jugadores 
Patrones de diseño en videojuegos 
Elementos del juego, reglas y reto: modelo de interacción 
Evaluación de interacción en MMORPG en niños y adolescentes 
Diseño de interacción en contexto 
Diseño enfocado a metas 
Metas
Diseño de personajes y escenarios 
Elenco de personajes 
Diseño de información 
Narrativa y experiencia de juego 
Modelo de interacción 
Descripción de elementos de diseño de interacción en el videojuego 
Personajes jugadores y selección de avatar 

Personajes no jugadores 
Clanes 
Trazado de pantalla Menús (usuario y ciudad) Inventario 
Chat 
Mapas 
Controles de desplazamiento 
Mini juegos 
Aumento de niveles 
Dimensiones del diseño de interacción 
Dimensión física 
Dimensión medioambiental 
Contexto cultural 
Dimensión temporal 
Música y sonido 
Bibliografía 

Segunda parte 
Aspectos técnicos del desarrollo de software 

Capítulo 3 
Ingeniería del software 

Introducción 
Marco para la gestión del proyecto 
Proceso de ingeniería del Software 
Ingeniería de requisitos 
Aspectos generales del diseño 
Sobre la implementación 
Planteamiento para las pruebas incrementales del sistema 
Herramientas de desarrollo y documentación 
Entregables del proyecto 
Bibliografía

Tercera parte 
Análisis de datos cualitativos y cuantitativos de aprendizaje y diseño de interacción 


Capítulo 4 
Civia para los formadores en competencias ciudadanas 

La formación para la ciudadanía en Colombia, 2012
Bibliografía 

Capítulo 5 
Evaluación y análisis de competencias ciudadanas y diseño de interacción

Estrategia metodológica para el desarrollo del instrumento 
Metodología de evaluación del videojuego Civia 
Encuesta pretest 
Prueba con el juego 
Encuesta postest 
Enfoque y tipo de estudio 
Análisis cuantitativo 
Análisis cualitativo 
Recorrido cognitivo 
Conclusiones de la evaluación de interacción y recomendaciones 
Conclusiones de la evaluación de competencias y recomendaciones 
Bibliografía 

Proyección de la investigación 
Autores 
Equipo de investigación



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