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La producción de ensayos en la universidad: una propuesta didáctica Ver más grande

Relacion entre la iglesia catolica y el estado colombiano

Nuevo

Autora: Martha Lucía Salamanca Solís
Editorial: Universidad del Valle
Edición: Primera, 2014
Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
210 páginas
Peso: 0.357 Kg
ISBN: 9789587651003
Clic aquí para ver: ReseñaContenido

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COP$ 42.000

Ficha técnica

ISBN9789587651003
Edición
EditorialUniversidad del Valle
Peso0.403
Páginas232
Dimensiones17 X 24
AutoresCASTRO CARVAJAL, Beatriz
Año29/10/2015
CaratulaRústica

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Reseña. La producción de ensayos en la universidad: una propuesta didáctica

Este libro presenta una investigación con el propósito de evaluar una secuencia didáctica aplicada a la escritura de un texto argumentativo como el ensayo académico, con estudiantes de tercer semestre del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, durante el primer periodo académico febrero-junio del año 2008. Siguiendo el enfoque de la Investigación – Acción - Participación y bajo la concepción teórico – metodológica  de la Pedagogía de Proyectos, para obtener una posible respuesta a las necesidades frente a la composición escrita, ya que esta requiere ser mejorada, no solo desde la forma – escribir con corrección-, sino desde le sentido, desde el tipo y desde el contenido del texto al que se enfrenta el estudiante. Este estudio se desarrolló en tres fases bien diferenciadas, la primera de diseño de la propuesta, la segunda de implementación y recolección de datos, y la tercera de evaluación general de la iniciativa. 
Los resultados de la investigación demostraron que la PPP es una estrategia que permite el desarrollo de habilidades para la escritura del ensayo académico para los estudiantes universitarios, dado que los procesos que ella implica permiten la actualización de saberes y la constante observación de los progresos de los educandos; de la misma manera, el diseño y aplicación de una secuencia didáctica plantea un camino definido y constante que posibilita la planeación  de métodos eficaces a la hora de incrementar y optimizar las labores de escritura.
Finalmente, el acercamiento a las estructuras semánticas de los textos brindo, tanto a los educadores como a la maestra, la ocasión de analizar las comprensiones y realidades de lo que se asume en la universidad como ensayo académico argumentativo.

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Contenido. La producción de ensayos en la universidad: una propuesta didáctica

Agradecimientos
Introducción
Panorama actual de este tipo de propuestas en el contexto universitario
 
Capítulo 1
Referentes teóricos
La didáctica: disciplina del conocimiento
La secuencia didáctica
La Pedagogía por Proyectos (PPP): una herramienta pedagógica para la escritura
El ensayo: concepto y composición
La composición del ensayo académico como petición en el aula
Las estructuras semánticas: micro, macro y superestructura
 
Capítulo 2
El método propuesto
Sujetos de la investigación (Poblacion)
Contexto
El uso del campus virtual
Autoevaluación del proceso de escritura
Autoevaluación del Proyecto
Autoevaluación de aprendizajes
Autoevaluación del taller en voz alta
Diseño, descripción y aplicación de la secuencia didáctica
La secuencia didáctica propuesta
Fases del proceso metodológico por parte de la docente (Preproducción)
Fases del proceso metodológico por parte de los estudiantes y la docente (Producción - Aplicación)
 
Capítulo 3
Resultados del análisis de los textos
Análisis de la encuesta sobre conocimientos previos
Análisis de la escritura de textos espontáneos
Análisis de las producciones espontaneas orientadas desde las categorías macro – estructura, microestructura y uso pragmático de la lengua
Exposición
Argumentación
Análisis de los textos de la segunda producción orientado desde las categorías macroestructura, microestructura y uso pragmático de la lengua
Análisis de los textos ensayísticos finales desde las categorías macroestructura, microestructura y uso pragmático de la lengua
 
Capítulo 4
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía
Anexos

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