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Filosofía

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Anfibios académicos, Pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior  - Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá Ver más grande

Anfibios académicos, Pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior

Nuevo

Autor: Fabio Jurado Valencia (Coordinador)
Editorial: Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá. Facultad de Ciencias Humanas
Edición: Primera 2011
Formato: Rustica, 15,5 x 23 cm
217 Páginas
Peso: 0.265
ISBN: 9789587198898

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Reseña: Anfibios académicos, Pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior

 

Hoy más que antes los docentes experimentan la transformación de sus roles, semejante a lo que ocurre en el teatro experimental. Son, necesariamente, anfibios académicos, porque salen y entran desde los escenarios más profundos hacia la superficie para retornar a los profundos, en un proceso de ida y vuelta, en este juego lingüístico de saber comunicar y seducir hacia el conocimiento. La actitud investigativa, indagadora y auscultadora impregna al discurso pedagógico cuando la identidad del maestro con su profesión es potente. Esta actitud presupone un cierto ámbito de versatilidad y se enlaza con el compromiso de la evaluación y la autoevaluación continua, como una manera de saber por dónde van los procesos para  negociar el sentido y apuntalar así las prospecciones pedagógicas. Saber mirarse hacia sí implica un desdoblamiento epistémico inherente a todos los docentes comprometidos con su trabajo. Esto es, en general, lo que podemos percibir en el libro, de autoría colectiva, Anfibios académicos: pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior.  El libro es el resultado del ejercicio de escritura en la primera cohorte del Diplomado en Pedagogías y Docencia en la Educación Superior, realizado en el año 2009, en el Instituto de Investigación en Educación, en la Universidad Nacional de Colombia.

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Contenido: Anfibios académicos, Pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior

 

Presentación   
 
FABIO JURADO VALENCIA
            Pedagogías y evaluación en la docencia universitaria: tensiones y complejidades        
DANIEL BOGOYA MALDONADO
            Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y valor académico agregado          
 
FABIO JURADO VALENCIA
            La experiencia de cuatro investigaciones en torno a los ecaes: un balance       
 
ANÁLIDA ELIZABETH PINILLA ROA
 
LIGIA INÉS MONCADA ÁLVAREZ
 
MYRIAM CONSUELO LÓPEZ PÁEZ
Concepciones de los profesores de posgrado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia sobre la evaluación académica  
 
DARÍO M. A. RODRÍGUEZ G.
Reflexiones sobre el quehacer docente en la Universidad Nacional
           
JAIME TORRES BAZURTO
Criterios para la elaboración de preguntas abiertas y cerradas en la evaluación en el aula
           
SONIA ESPERANZA MONROY VARELA
Caracterización de la evaluación y las estrategias didácticas: el caso de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Nacional de Colombia
 
SANDRA PATRICIA GUEVARA NÚÑEZ
La evaluación del proceso de reforma académica en la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Colombia        
 
MARCO HELÍ FRANCO VALENCIA
La lectura como parte del proceso de evaluación
           
Apéndices
 
PEDRO HENRÍQUEZ UREÑA  
La Universidad  
 
JOSÉ ORTEGA Y GASSET
Sobre el estudiar y el estudiante
(Primera lección de un curso)   
 
Los autores     

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