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Ciencias sociales y humanas

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Referentes de la relación educación superior y el desarrollo

Nuevo

Autor: Mario Alberto Álvarez López  
Editorial: Universidad de San Buenaventura Cali
Edición: Primera, 2013
Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
178 páginas
Peso: 0,304 Kg
ISBN: 9789588785226

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COP$ 35.000

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Reseña. Referentes de la relación educación superior y el desarrollo

Los referentes de la relación educación superior y el desarrollo permiten al lector el ingreso a formas emergentes de significación del desarrollo en general y particularmente de la significativa correspondencia con los discursos movilizados en la institucionalidad educativa universitaria.

Este recorrido transita por los modelos, teorías y constructos conceptuales alrededor del desarrollo y pasa por un breve diagnóstico de la situación latinoamericana y colombiana en los ámbitos de la educación y el desarrollo, con la pretensión de identificar y analizar los presupuestos de articulación de ambos.

El texto invita a la reflexión teórica y conceptual en la construcción del devenir social y político y de manera muy particular acerca del papel que juega la universidad en la constitución de sus proyectos educativos.

Contenido. Referentes de la relación educación superior y el desarrollo

Introducción
- Interés social e investigador del tema
- Motivación personal asistida
- Estructura narrativa de la investigación y sus compendios

Capitulo I
Importancia de la presente reflexión
- Posibilidad de horizontes de sentido en la conceptualización del desarrollo y su relación con la universidad situada territorialmente
- Validar la perspectiva de la investigación del desarrollo humano, sostenible y regional en la actualidad
- Necesidad de incorporar en la universidad la deliberación crítica sobre las implicaciones de des-integración social de los modelos de desarrollo tradicionales

Capitulo II
Investigación y estudios sobre el desarrollo humano sostenible
- La preocupación ambiental y sostenibilidad del desarrollo
Cambio climático
Sostenibilidad ambiental
Política económica y desarrollo
Pobreza y medio ambiente
Resilencia y medio ambiente
Derechos humanos y desarrollo
 
- El concepto humano con respecto al desarrollo
Situaciones de inequidad
La subsistencia y el desarrollo
Políticas sociales y el desarrollo
Sistemas de información y desarrollo
 
- En función del desarrollo regional
Políticas de desarrollo regional
Etnia y desarrollo regional
Género y desarrollo regional

Capitulo III
Referentes conceptuales y teóricos
- El desarrollo y términos similares
- Modelos teóricos del desarrollo
En las teorías del equilibrio
En las teorías del conflicto
 
- Teorías para el desarrollo
La teoría de la modernización (1950 – 1960)
Teoría de la dependencia (1960)
Teoría de los sistemas mundiales (1960)
Modela de la globalización (1970)
Los enfoques emergentes del desarrollo (1990)
 
- Aportes desde las disciplinas sociales al concepto del desarrollo
Antropología y desarrollo
Sociología del desarrollo
La ciencia política y el desarrollo
La economía y el concepto de desarrollo
 
- Categorías de referencia contextual para la investigación posterior
Desarrollo sostenible
Desarrollo humano
Desarrollo regional
- El posdesarrollo: alternativas de desarrollo humano sostenible (imperativo ético)

Capitulo IV
Referentes de la relación educación superior en desarrollo
- El movimiento de la educación superior, su constitución y evolución en la época contemporánea
- La educación como expresión del modelo de modernización
- La educación superior y los nuevos retos en el contexto de la globalización
- La relación de la educación superior con el desarrollo
- Una mirada al modelo educativo superior colombiano

Capitulo V
Contexto latinoamericano y regional
- Contexto internacional: la tendencia globalizante
- El contexto de América Latina: la inequidad existente
- El contexto nacional: la visión de país desde la planificación del desarrollo

Capitulo VI
La educación social como marco de referencia de la relación educación y desarrollo
- La conceptualización y las tendencias de la educación social
- Orígenes y evolución de la pedagogía social, a manera de antecedente teórico y conceptual y vivencia de los presupuestos del desarrollo
Los orígenes de la pedagogía social
 
- Los procesos de afianzamiento de la pedagogía social
Primera etapa: dimensión conceptual y social (1850-1920)
Segunda etapa: tradición historicista y hermenéutica (1920 – 1933)
Tercera etapa: como propagando política (1933 – 1949)
Cuarta etapa: delimitación de la pedagogía social como profesión (1949 hasta nuestros días)
 
- Enfoques de la educación social
Enfoque de la caridad, siglos XVI y XVII
Enfoque asistencialista, siglos XVII y XIX
Enfoque socio – educativo, siglos XX y XXI
 
- La educación social en perspectiva de desarrollo para orientar una propuesta de educación del desarrollo para la integración social
- La integración social como referida de la propuesta de educación del desarrollo

Capitulo VII
Propuesta de educación del desarrollo para la integración social (Estudio de caso: Universidad del Quindio)

Bibliografía
- Bibliografía recomendada
- Cibergrafía recomendada