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Ciencias sociales y humanas

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Infancia y ciudad en Bogotá. Una mirada desde las narrativas populares urbanas.

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Autores: Absalón Jiménez Becerra y Raúl Infante Acevedo
Editorial: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Edición: Primera, 2019
Formato: Libro
Rústica, 12x19 cm
155 páginas
Peso: 0.380Kg
ISBN: 9789588337463

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Reseña. Infancia y ciudad en Bogotá. Una mirada desde las narrativas populares urbanas.

Pocos espacios académicos son tan ricos y sorprendentes como el que interroga en la Universidad Distrital por las infancias y los escenarios que estas construyen en sus relaciones cotidianas. Nos referimos en particular a los niños de sectores populares que habitan la ciudad de Bogotá a las narrativas que los visibilizan y que en este texto dan cuenta de sus vivencias.
 
La mirada que elaboran con decantado afecto a los autores tiene la virtud de recoger jirones de múltiples voces que perviven en medio del acallamiento y la invisibilidad, entre el polvo y el asfalto de la gran urbe, donde se esconden las rudas condiciones de calles y barrios, la marginalidad y la exclusión que se traducen en maltrato, hambre y violencia. Incluso en espacios protegidos como deberían ser la casa y la escuela.
 
El libro tiene una virtud que lo hace fascinante: pone en primer plano las experiencias relatadas por los niños, los convierte de entrada en protagonistas y agentes de auténticas aventuras en medio de la más extrema y elemental humanidad que, como en el caso de Ami, el niño de las estrellas, nos cautivan y asombran, nos anuncian que un mundo mejor es posible y que este comienza en nuestros corazones con gestos de la más elevada fraternidad.

Contenido. Infancia y ciudad en Bogotá. Una mirada desde las narrativas populares urbanas.

Prólogo
Germán Muñoz González
 
Introducción
Absalón Jiménez Becerra
 
Capítulo 1
Infancia, ciudad y narrativa
 
Capítulo 2
Espacios de socialización de la infancia contemporánea en la ciudad
 
Capítulo 3
Nuestra concepción de infancia y los niños de la vivencia escolar
 
Capítulo 4
La ciudad como espacio educativo
 
Capítulo 5
La ciudad de los niños, un espacio vivido y conquistado
 
Capítulo 6
El barrió como fragmento de la ciudad
 
Capítulo 7
La ciudad objetiva y el callejear pedagógico
 
Capítulo 8
La dimensión política del niño, la ciudad soñada
 
Capítulo 9
Consideraciones finales
 
Bibliografía