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Ciencias económicas y administrativas

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Las TIC para la igualdad. Buenas prácticas de aplicación Ver más grande

Tic para la igualdad, buenas prácticas de aplicación. las

Nuevo

Autores: Varios
Editorial: Ediciones de la U - Editorial Eduforma
Edición: Primera, 2013
Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
276 páginas
Peso: 0.452 Kg
ISBN: 9789587621068
Clic aquí para ver: ReseñaContenido

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COP$ 32.000

Ficha técnica

ISBN9789587621068
Edición1
EditorialEdiciones de la U
Peso0.3
Páginas176
Dimensiones17 x 24 cm.
AutoresMargarita Córdoba Pérez
Año2010

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Reseña. Las TIC para la igualdad. Buenas prácticas de aplicación

 La presente obra trata de abordar la realidad mediática desde varios prismas. Por un lado, se presentan las acciones educativas que en materia de competencia digital se están llevando a cabo a nivel internacional, tanto en Europa como en Latinoamérica, aportándonos datos relevantes como los estándares formativos que la UNESCO en 2008 proponía, para el desarrollo de una formación tecnológica tanto de docentes como de estudiantes.
Así, encontraremos referencias sobre los intentos de normalización en lo que a los estándares de formación de profesores y alumnos en TIC se refiere llevadas a cabo en EEUU, Francia, Inglaterra, Bélgica o Colombia, entre otros. A nivel nacional, se nos presentará la propuesta desarrollada en la comunidad catalana, donde fijan di-versos objetivos a lograr relativos al desarrollo, consecución y logro de la competencia digital en el alumnado.
También se hará un breve recorrido por un amplio abanico de referencias sobre propuestas puestas en marcha por la propia Unión Europea, las cuales ubican su eje fundamental en las diversas acciones que se están efectuando en materia de alfabetización digital de la ciudadanía.

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Contenido. Las TIC para la igualdad. Buenas prácticas de aplicación

Prólogo

Capítulo 1

La presencia de la TIC como elemento de atención a la igualdad

Capítulo 2
Buenas prácticas en TIC y diversidad auditiva

Capítulo 3
Buenas prácticas en TIC y alumnado con diversidad funcional por limitaciones en la movilidad

Capítulo 4
Buenas prácticas en TIC  y diversidad visual

Capítulo 5
Experiencias de la URG con programas adaptables para comunicación aumentativa y alternativa y actividades didácticas con ordenador y dispositivos móviles

Capítulo 6
Buenas prácticas en TIC y el espectro del autismo

Capítulo 7
Uso de TIC en las aulas hospitalarias: una propuesta de trabajo

Capítulo 8
En busca de aliados para la respuesta educativa al alumnado de altas capacidades: el uso de las TIC

Capítulo 9
Buenas prácticas en TIC y accesibilidad

Capítulo 10

Buenas prácticas en TIC e inserción laboral

Capítulo 11

Como usar el VLOG para trabajar la lengua oral en el aula: una experiencia con alumnado inmigrante

Bibliografía
Webgrafía

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