Ciencias de la educación

Promociones especiales

No hay promociones especiales en este momento.

Productos más vistos

Suscribete a nuestro newsletter

Nuevos

El modelado y la simulación en la escuela. De preescolar a undécimo grado construyendo explicaciones científicas Ver más grande

El modelado y la simulación en la escuela. De preescolar a undécimo grado construyendo explicaciones científicas

Nuevo

Autores: Hugo Andrade, Ximena Navas, Gina Maestre, Giovanni López
Editorial: Universidad Industrial de Santander
Edición: Primera, 2014
Formato: Libro
Rústica, 16 x 24 cm
262 páginas
Peso: 0,322 Kg
ISBN: 9789588777689

Más detalles


COP$ 57.000

Más

Reseña. El modelado y la simulación en la escuela. De preescolar a undécimo grado construyendo explicaciones científicas

¿Cómo comprender, recrear, aprender a construir y reconstruir explicaciones científicas en la escuela desde los primeros grados y cómo apoyarnos en la TI con este propósito? Aportar con una respuesta a ésta pregunta es la pretensión de este libro que asume el proceso de modelado como la construcción de explicaciones científicas y la simulación como el medio para, mediante el modelo, respondernos preguntas sobre el fenómeno explicado. Este libro va dirigido principalmente a los profesores que están en búsqueda de alternativas innovadoras para la educación en el contexto de la TI; serán ellos los que con sus interpretaciones y experiencias escolares le den un sentido a las ideas aquí formuladas.

 

Contenido. El modelado y la simulación en la escuela. De preescolar a undécimo grado construyendo explicaciones científicas

Prólogo

Para nuestras escuelas y su cambio

Parte 1. LA INTEGRACIÓN DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN EN LA ESCUELA

Introducción

1. FUNDAMENTOS DE UNA PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN EN LA ESCUELA
1.1 Nociones iniciales para asumir el PDS y el MS con DS y MBOR
1.2 Población objetivo y promotora de la propuesta de integración del MS en la escuela
1.2.1 Agentes endógenos a la escuela
1.2.2 Agentes exógenos a la escuela
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos a corto, mediano y largo plazo
1.4 Consideración base de la propuesta
1.4.1 Escuela actual
1.4.2 Aportes del MS (con DS y MBOR) a la escuela

2 ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN EN LA ESCUELA
2. Estrategia de integración del modelado y la simulación en la escuela
Referencias
2.1 Estrategia de contagio
2.1.1 Dinámica de la estrategia, recomendaciones para la acción
Referencia

Parte 2. LENGUAJES Y HERRAMIENTAS PARA LA INTEGRACIÓN DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN

Introducción

3. EL LENGUAJE DE LA DINÁMICA DE SISTEMAS
3.1 Aprendiendo el lenguaje de la DS con DS
3.1.1 Explicación del camino en términos de sistemas realimentados, mediante flujos y niveles. MS de una gripe como la AH1N1
3.1.2 Aprendiendo de no-linealidades y retardos y aprendiendo de la dinámica de una población

4. EL LENGUAJE DEL MODELADO BASADO EN OBJETOS Y REGLAS
4.1 MBOR: lenguaje, metodología, fundamentos y herramientas
4.1.1 El MBOR como el lenguaje del pintor que pinta paisajes dinámicosistémicos
4.1.2 Aprendiendo MBOR con MBOR - Caso, una epidemia de gripe

5. HERRAMIENTAS DE MODELADO Y SIMULACIÓN PARA LA EXPLICACIÓN Y EL APRENDIZAJE
5.1 Evolución: Herramienta software para el modelado y la simulación con DS
5.1.2 Visor de simulación
5.1.3 Homos: herramienta software para el modelo y la simulación basado en objetos y reglas
5.2 Ambientes virtuales de aprendizaje
5.2.1 MAC: Micromundo de simulación para el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza
5.2.2 MicroHO: Micromundo para el desarrollo del pensamiento sistémico soportado en el MBOR
Referencias

Parte 3. ACTIVIDADES ESCOLARES CON EL MODELADO Y LA SIMULACIÓN, PROMOVIENDO COMPETENCIAS

Introducción

6. CLASES INTEGRADAS Y PROYECTOS INSTITUCIONALES CON MODELADO Y SIMULACIÓN
6.1 Clases integradas con modelo y simulación
6.1.1 Generalidades
6.1.2 Propuestas de diseño de clases integradas con MS
6.1.3 Esquema-guia para aportar al diseño de las clases integradas con MS
6.2 Proyectos institucionales integrados el MS
6.2.1 Generalidades
6.2.2 Esquema-guía para aportar al diseño de proyectos institucionales integrados con MS

7. COMPETENCIAS EN EL CONTEXTO DE USO Y DOMINIO DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN
7.1 Articulación de la propuesta de integración del MS en la educación de preescolar a undécimo grado, con los estándares formulados por el MEN, para promover en el contexto del dominio y uso del MS
7.1.1 Competencias, de los estándares formulados por el MEN, para promover en el contexto del dominio y uso de MS
7.2 Competencias para la formación integral que promueve el PPDS mediado por el MS con DS y MBOR

8. UNA EXPERIENCIA DE INTEGRACIÓN DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
8.1 Proyecto institucional, prevención frente al virus de la influenza AH1N1
8.1.1 Actividades a realizar
8.1.2 Juego de la epidemia
8.2 Juego de la epidemia
8.3 Guía de uso del simulador de una gripe  
Referencias

Parte 4. LA SOSTENIBILIDAD DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN EN LA ESCUELA, HACIENDO PRESENTE Y CONSTRUYENDO FUTURO

Introducción

9. UNA ESTRATEGIA PARA LA SOSTENIBILIDAD DEL MS EN LA ESCUELA
9.1 Integrado el MS en la escuela, una experiencia
9.2 Modelado y simulación en la escuela
9.3 El problema de la sostenibilidad
9.3.1 Posibilidades para la integración del MS a la escuela
9.3.2 Limitaciones para integrar el MS a la escuela
9.3.3 Acciones para la sostenibilidad

10. UNA RED DE PROFESORES SOSTENIENDO LA INTEGRACIÓN DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN EN LA ESCUELA
10.1 Sosteniendo la integración del MS en la escuela
10.2 Lineamientos iniciales de la red de profesores
10.3 Alcances de la red
10.4 Selección de participantes
10.5 Propuesta de trabajo colaborativo
10.6 Actividades de formación presencial
10.7 Socialización de las experiencias
10.8 Sitio web soporte de la red
10.8.1 ¿Cómo aporta el sitio web a la difusión del MS?
10.8.2 Dinámica del sitio web
10.8.3 Contenido del sitio web
10.8.4 Funcionalidades del sitio web    
10.9 Experiencias
10.9.1 Experiencias en el IX Congreso Nacional de Informática Educativa.
10.9.2 Experiencias en el Sexto Encuentro Colombiano de DS
10.9.3 Experiencias en los encuentros regionales CPE-UIS 2008
10.9.4 Experiencias en el VII Congreso Latinoamericano de DS

11. LA LÚDICA EN LA INTEGRACIÓN Y SOSTENIBILIDAD DEL MODELADO Y LA SIMULACIÓN EN LA ESCUELA
11.1 La lúdica en la integración y sostenibilidad del modelo y la simulación en la escuela
11.1.1 Consideraciones asumidas para usar la lúdica
11.1.2 Orientaciones metodológicas y herramientas que apoyan el desarrollo de actividades escolares lúdicas

REFERENCIAS

SITIO WEB

NOTAS DE AGRADECIMIENTO

LOS AUTORES

Reseñas

Escribe tu opinión

El modelado y la simulación en la escuela. De preescolar a undécimo grado construyendo explicaciones científicas

El modelado y la simulación en la escuela. De preescolar a undécimo grado construyendo explicaciones científicas

Autores: Hugo Andrade, Ximena Navas, Gina Maestre, Giovanni López
Editorial: Universidad Industrial de Santander
Edición: Primera, 2014
Formato: Libro
Rústica, 16 x 24 cm
262 páginas
Peso: 0,322 Kg
ISBN: 9789588777689

Escribe tu opinión