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Ciencias de la educación

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Aportes a la investigación escolar II Ver más grande

Aportes a la investigación escolar II

Nuevo

Autora: Nelly Janneth Ruiz Pacheco
Editorial: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Edición: Primera, 2014
Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
222 páginas
Peso: 0,375 Kg
ISBN: 9789588897073

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COP$ 24.000

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Reseña. Aportes a la investigación escolar II

 
La formación de maestros, compleja por demás y acorde con las necesidades actuales de una sociedad que avanza rápidamente en torno a adelantos de toda índole, demanda una amplia preparación que brinde las herramientas necesarias para desenvolverse con eficiencia en el quehacer docente. Esta formación debe estar encaminada a involucrar estrategias de alto impacto que trasciendan hacia el efectivo aprendizaje de los alumnos. La realidad del estudiante y la necesidad de buscar respuestas a sus interrogantes hace necesaria la implementación de una nueva forma de abordar los procesos de aprendizaje y, por ende, los de enseñanza de los maestros. La investigación escolar es entonces una alternativa que puede incorporar tales innovaciones en un ambiente en el que se propenda a crear el espacio ideal para la construcción de conocimiento escolar a partir de ejercicios de contextualización, reflexión, confrontación, debate, creación y reconstrucción de este conocimiento.
 

Contenido. Aportes a la investigación escolar II

 
Introducción
 
Marco teórico y antecedentes de investigación
La investigación escolar en el paradigma constructivista
El constructivismo como estrategia de trabajo que apoya la IE
La formación inicial del maestro sobre la IE: objetivos  obstáculos didácticos
Papel de las prácticas escolares
Protagonistas en procesos de IE
Ejes de progresión didáctica
Obstáculos a superar en trabajos de IE
La relación entre teoría y práctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje
 
Problemas, hipótesis y objetivos de la investigación
Problemas e hipótesis de la investigación
Objetivos de la investigación
 
Aspectos metodológicos
Consideraciones generales
Diseño del estudio sobre los principales obstáculos que encuentran los estudiantes de maestro en su formación sobre la IE
Diseño del estudio sobre los obstáculos relativos a la relación entre teoría y práctica y su génesis
 
Resultados, análisis y conclusiones
Diseño del estudio sobre los principales obstáculos que encuentran los estudiantes de maestro en su formación sobre la IE
Grupo 2EP1 (Maestro Especialidad en educación primaria)
Nivel 3-4 (tabla 6)
Grupo 2EI1 (Maestro Especialidad en educación infantil)
Nivel 1-2 (tabla 7)
Nivel 3-4 (tabla 8)
Obstáculos de primer y segundo orden
Entrevistas
Entrevistas previas vs. Entrevistas posteriores: puntos de encuentro
Formulación de las conclusiones del primer estudio
Diseño del estudio sobre los obstáculos relativos a la relación entre teoría y práctica y su génesis
Conclusiones didácticas para la mejora del proceso de formación de los estudiantes de Maestro respecto a las perspectivas actuales de la IE
 
Consideraciones finales
Recomendaciones
Referencias
Anexos