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Ciencias de la educación

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Libro Estilos de aprendizaje una propuesta didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras – Universidad del Atlántico Ver más grande

Estilos de aprendizaje una propuesta didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras

Nuevo

Autoras: María Otilia, Neira Loaiza,  Melba Zapata
Editorial: Universidad del Atlántico
Edición: Primera, julio 2009
Formato: Libro
Rústica, 16 x 21.5 cms
212 páginas
Peso: 0.292 Kg
ISBN: 9789586707053
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Reseña. Estilos de aprendizaje una propuesta didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras

Desde los años setenta han surgido diversas teorías y modelos alrededor del concepto de estilos de aprendizaje (Reinert, 1976; Kolb 1976; 1984; Mc Carty, 1981; Keefe; 1986; pask; 1976; R.Schmeck 1988; Dunn y Dunn, 1984; Honey y Mumford, 1986 -1992; Alonso, Gallego y Honey 1994, Alonso 2006) que explican las diferencias individuales en la forma de aprender de los seres humanos. Si nos preguntamos cuál de esas teorías y modelos es mejor, podemos decir que desde su óptica cada uno de ellos aporta a la comprensión de este fenómeno de diferencia individual en el aprendizaje. De acuerdo con Cazau (2005), la palabra <<aprendizaje>> es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de estos modelos y teorías aborda el aprendizaje desde diversas ópticas. Sin embargo, al considerar el proceso de aprendizaje como un todo, dichas teorías y modelos, antes que contradecirse, se complementan.

En la práctica pedagógica e investigativa se puede utilizar uno u otro modelo teniendo en cuenta en cuál de las siguientes etapas del proceso de aprendizaje se enfoque el análisis: 1. Selección de la información, 2. Organización de la información y 3. Forma de utilizar o trabajar con la información, sin embargo, se debe tener en cuenta que esas etapas no están separadas, y al momento de analizar estilos de aprendizaje se deben contemplar todos los aspectos.

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Contenido. Estilos de aprendizaje una propuesta didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras

PROLOGO
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1
EL CONCEPTO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
 

CAPÍTULO 2

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA PEDAGOGÍA POR PROYECTOS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE


CAPÍTULO 3
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, LAS TIC Y LA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS

 

CAPÍTULO 4
PROPUESTA DIDÁCTICA DE UTILIZACIÓN DE LAS TIC Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

 

CAPÍTULO 5
CONSIDERACIONES FINALES

 

Referencias bibliográficas
Anexos

 

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