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Ciencias de la educación

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Las escuelas normales y la formación del magisterio. Primera mitad del siglo XX

Nuevo

Autores: Carlos Hernando Valencia C.
Editorial: RUDECOLOMBIA  (Red de Universidades de Colombia)
Edición: Primera, 2006
Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
436 páginas
Peso: 0,685 kg
ISBN: 958823185X

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Reseña: Las escuelas normales y la formación del magisterio. Primera mitad del siglo XX

 

El análisis histórico educativo del surgimiento de las Escuelas Normales y su relación con la configuración del sistema educativo, nos traslada a una visión clara y profunda de la Educación en Colombia, que obliga a una caracterización de las mismas como pioneras en la formación de maestros
 
De igual manera, en el tratado y estudio de las fuentes, en un período identificado por distintos hitos temporales, se descubrió cómo emergían de manera progresiva en la historia educativa de las Escuelas Normales, las cuales no fueron ajenas a las transformaciones educativas y a las decisiones políticas, que tenían una honda repercusión en las reformas y en las intenciones de cambio
 
El trayecto de la investigación se asume desde el final del siglo XIX y el inicio de XX, hasta terminar la década del 40, período en el cual se recrudece una vez más el fenómeno de la violencia como consecuencia de las vestigios de un conflicto ideológico-político que, al irrumpir en el escenario social, afectó entre enseñanza, violencia y religión, determinante en el proceso de desarrollo alcanzado por las Escuelas Normales.

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Contenido: Las escuelas normales y la formación del magisterio. Primera mitad del siglo XX

 

Prólogo
Introducción
 
 
Primera parte
La situación de las Escuelas Normales y la Formación del Magisterio
 
Capítulo 1
La situación de las Escuelas Normales en el Contexto de la Educación
 
Su génesis en la historia
La escolarización como antecedentes
La escuela y la infancia
Las escuelas normales y el oficio del maestro en Colombia
La instrucción en los albores de una aldea: Manizales
La educación normalista en el período de la Regeneración
El plan Zerda y la reglamentación de la instrucción
La instrucción en el floreciente departamento de Caldas
 
 
Segunda parte
Las escuelas Normales de Manizales y su Entorno
 
Capítulo 2
El Resplandor de las Escuelas Normales de Realidad a la Utopía
 
Escenarios normalistas en las dos primeras décadas de existencia
 
Capítulo 3
Las Escuelas Normales 1930-1950
Dos Décadas de Anhelos y Dilemas
 
Ambiente político y educativo del país
1930-1950: Un período de provocaciones
Ambiente político y educativo en Caldas
 
Capítulo 4
Las Escuelas Normales
Entre Avatares y Encrucijadas
 
Impacto de las teorías educativas en la institucionalidad normalista
ESPEJISMO DE LA ECONOMÍA, LA EDUCACIÓN Y LA POLÍTICA EN UN ÈRÍODO DE PROVOCACIÓN
Repercusión en ordenamiento institucional
 
 
Tercera Parte
Estructura Organizacional de las Normales
 
Capítulo 5
El Poder y el Saber
Entre la Urdimbre y la Razón
 
Los cimientos de la estructura organizacional normalista
La estructura organizacional del bienestar
Cooperación de los padres y acudientes, puntualidad y cancelaciones (Informe 1945)
Educar con autoridad para saber disciplinar
El maestro: quien instruye, enseñanza y forma
El espacio de la tertulia pedagógica
El escalafón: un proceso de jerarquización
El alumno; quien aprende la sanción y el estímulo
 
Capítulo 6
El Pensum: Un Entrenamiento  de Contenidos
Entre la Religión y la Etica, la Cívica y la Estética
 
Reformas a los planes de estudio como propósitos de renovación
EL MÉTODO PROVILEGIADO EN LA FORMACIÓN NORMALISTA
Los centros de interés: un camino mediado por el procedimiento y la apropiación
El pensum materializado en el tiempo
El examen: un instrumento para el reconocimiento del saber
El examen: un indicador del asenso a los superior
Deserción y la mortalidad académica
Exámenes moralizantes
 
 
Cuarta Parte
Sobre la Evolución del Magisterio Caldense
A Través de las Escuelas  Normales de Manizales
1900- 1050
 
A MANERA DE CONCLUSIONES
Fuentes consultadas
Archivos
Bibliotecas
Maestras y maestros entrevistados
Tesis
Textos Complementarios de la Investigación
 
Bibliografía
 
Anexos
 
Anexo Nº. 1 Decreto Nº 1838 de 1935 (julio 17)
Plan de Estudios de las Escuelas Normales 1935
 
Anexo Nº.2 Decreto Nº 71 de 1939 (enero 1934)
Plan de estudios de las Escuelas Normales REGULARES
 
Anexo Nº. 3 Resolución Nº. 37 de 1939 (enero 23)
Plan de estudios de las Escuelas Normales Rurales
 
Anexo Nº. 4 Dirección de Educación Pública
Distribución de los exámenes de tesis de las alumnas que terminaron estudios en la norma de Manizales en 1937

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