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Ciencias de la educación

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Hábitat y poder. Aproximación a la educación ambiental como tecnología del hábitat Ver más grande

Hábitat y poder. Aproximación a la educación ambiental como tecnología del hábitat

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Autor: Santiago Mejía Idárraga
Editorial:Corporación Universitaria Remington
Edición: Primera, 2019
Formato: Libro
Rústica, 16.5x23 cm
156 páginas
Peso: 0.252 Kg
ISBN: 9789585649033

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COP$ 40.000

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Reseña. Hábitat y poder. Aproximación a la educación ambiental como tecnología del hábitat

Una aproximación crítica a la comprensión del poder con-lo relación, ejercido a través del dispositivo educativo ambiental plasmado en la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA). El texto expone el hábitat y el ambiente desde las lógicas del pensamiento ambiental complejo, entendidos como conceptos que se construyen en clave del interés de los sujetos políticos que ostentan los medios más potentes para ejercer poder. Se adentra en el debate sobre el discurso de lo sustentable propuesto desde las cumbres ambientales y materializadas en políticas públicas. Concluye con un análisis sobre la educación ambiental y su sentido y finalidad en la construcción de determinadas subjetividades para lograr modos de habitar, que en el caso de la PNEA se materializa en las diez estrategias sugeridas en la política.

Contenido. Hábitat y poder. Aproximación a la educación ambiental como tecnología del hábitat

Prolegómeno
Introducción
 
CAPÍTULO 1
Moral, ética, norma: de la construcción de la subjetividad a los dispositivos
Preámbulo
Moral, ética, norma como producto del pensar
Tecnociencia en el marco de la moral, ética, norma
Dispositivos de gubernamentalidad
Síntesis
 
CAPÍTULO II
Ambiente-hábitat, campo de conocimiento como espacialidad de los dispositivos
Preambulo
Ambiente-hábitat
Breve aproximación al caso colombiano
Ética, hábitat, ambiente
Un nuevo contrato o el mundo reencantado
Poder en escena, materialización del hábitat planeado
Síntesis
 
CAPÍTULO III
Lo educativo ambiental
Preámbulo
Educación ambiental en Colombia
Políticas públicas
Política Nacional de -Educación Ambiental
Estrategias de la PNEA, hábitat-ambiente materializado
Síntesis
Conclusiones y consideraciones
 
Bibliografía