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Ciencias de la educación

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La universidad interrogada opacamiento de la formación y la experiencia

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Autores: Adriana de la Rosa, Sonia Cadena Castillo y Alberto Martínez Boom
Editorial: Universidad Autónoma de Occidente
Edición: Primera, 2018
Formato: Libro
Rústica, 17x24 cm
199 páginas
Peso: 0.335 Kg
ISBN: 9789588994567

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Reseña. La universidad interrogada opacamiento de la formación y la experiencia

La universidad interrogada, opacamiento de la formación y la experiencia, busca organizar y sistematizar algunos de los problemas que tiene la universidad actual respecto a tres temas singulares: la pedagogía, la formación y la experiencia. Poner en común los problemas docentes, en relación con estas tres variables, significó hacer y ensayar un esfuerzo compartido que recogemos ahora como libro.
 
Esta publicación produjo, a su vez, un estado de la cuestión y evitó tanto los facilismos del lugar común como las salidas anacrónicas. Avanzar e identificar los problemas significa formular planteamientos sensatos que se pueden poner en marcha, produce también pensamiento reflexivo en procesos colectivos susceptibles de poner en evidencia la producción de los profesores y de recoger varias de sus necesidades más apremiantes.

Contenido. La universidad interrogada opacamiento de la formación y la experiencia

Introducción. La formación en un seminario profesoral
Alberto Martínez Boom
Jhon Henry Orozco Tabares
 
En los confines de la universidad: ¿en qué lengua conversar a propósito de las experiencias educativas?
Carlos Skliar
 
La inquietud por la universidad. Quizá la formación y la experiencia
Alberto Martínez Boom
 
Formación e Ilustración. Volver a pensarlas desde la universidad
Sonia Cadena Castillo
 
Tras el camino perdido de las innovaciones educativas
Adriana de la Rosa Álzate
 
Quién soy como maestra en la universidad
Teresa Pontón Ladino
 
La sociedad pedagogizante y la construcción del sujeto social
Ana Lucía Jiménez B.
 
Las tensiones generadas en el quehacer del maestro
María Eugenia Torres Valdivieso
Ana Milena Alvarez Cano
Margot Cajigas Romero
 
La práctica pedagógica universitaria como experiencia. Reflexiones en torno a uno de los ejes problémicos del seminario de formación docente y experiencia
Jaime López Osorno
 
Autonomía universitaria: ¿realidad o encrucijada?
Jaime Otero Meléndez
 
¿Qué nos pasa? Lo que nos pasa: afirmación e interrogación de la experiencia
Darío Esteban Recalde Morillo