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Ciencias de la educación

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Experiencias de infancia. Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950)

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Autora: Yeimy Cárdenas Palermo
Editorial: La Carreta Editores
Edición: Primera, 2018
Formato: Libro
Rústica, 17x24 cm
296 páginas
Peso: 0.480Kg
ISBN: 9789585416536

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Reseña. Experiencias de infancia. Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950)

Esta obra es el resultado de una tesis doctoral centrada en las particularidades de los procesos de constitución de las experiencias de infancia de hombres y mujeres que vivieron su niñez entre las décadas de 1930y 1950 en Colombia. La noción de experiencia es asumida desde una perspectiva cultural que posibilita reconocer la infancia como una configuración producida en la correlación de saberes, formas de normatividad y subjetividad. En este sentido, el relato autobiográfico se constituye en el insumo fundamental para cuestionar las representaciones de infancia ligadas a una identidad idealizada y para vislumbrar los modos en que las prácticas de crianza, los reparos morales, la escolaridad, la socialización política y los accesos a los libros, la radio y los juegos incidieron en la producción de formas particulares de devenir niños, en un contexto en el que la infancia concentró las aspiraciones de modernidad de la sociedad colombiana

Contenido. Experiencias de infancia. Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950)

Introducción
 
Capítulo 1. Infancia como experiencia Experiencia: marcos analíticos y usos críticos
Experiencias de infancia: entre la infantilización y la infantilidad
Experiencias de infancia y temporalidad compleja de la memoria
 
Capítulo 2. Infancia en Colombia entre las décadas de 1930 y 1950: del registro de los especialistas a las particularidades de las infancias vividas
Formas del cuidado: claves de la pluralización de las experiencias de infancia
 
Capítulo 3. Entre oraciones y fiestas: relatos de lo moral e inmoral en la constitución de las experiencias de infancia
Confesión, comunión y sociabilidad: los niños y el uso de razón
 
Capítulo 4. Infancias y trayectorias escolares
Entre la educación doméstica y las innovaciones pedagógicas: niñas en los márgenes de las iniciativas e instituciones privadas
Niños de escuelas públicas: otros relatos de la multiplicidad de formas de devenir alumno
 
Capítulo 5. Socialización política: los niños como testigos de la violencia partidista
¡Liberales o conservadores!
El 9 de abril, entre la historia oficial y las memorias de infancia
 
Capítulo 6. De lo instructivo, lo solaz y lo prohibido en la infancia: jugar, leer y escuchar radionovelas
Juegos, juguetes e infantilización: rastros de las imbricaciones entre la vida tradicional y moderna
Libros, lectura y pluralización de la vida de infancia
El cine y la radio: iAy, que el niño no escuche eso!
 
Capítulo 7. Recapitulación
 
Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950): del sentido plural de la infancia
 
Referencias
Fuentes orales
Publicaciones seriadas
Referencias
 
Índice temático
Índice onomástico