Diseñar con luz y sentido

Este libro es la materialización de un encuentro de dos pensamientos: uno, cómo enseñar a diseñar motivando al estudiante a aprender, y el otro, cómo reflexionar sobre la integridad en el aula, diseñando con sentido. Es el testimonio de un ejercicio inolvidable, porque quedó grabado en la piel de los que participamos en él. Se metió en nuestra médula, atravesó nuestros corazones y siempre será recordado como un buen reto para los profesores de Ingeniería de Diseño de Pro-ducto (IDP), los estudiantes y las personas que colaboraron en el mismo. Era indispensable contarlo, para que quedara como un testimonio académico de cómo innovar en el aula y cómo unir el diseño de producto y la integridad en un ciclo básico, en una carrera tan desafiante como IDP.

Prólogo

 

Ingeniería de Diseño de Producto

Centro de Integridad

Departamento de Desarrollo Artístico

 

Enseñar a diseñar: un desafío en esta época

Planear la estrategia pedagógica: diseñar con lo inmaterial

Un leimotiv apasionante: escoger una inspiración universal

 

Semana 1. Presentación del brief e introducción al ejercicio

Semana 2. Definición del concepto: conectándose con lo esencial

Semana 3. Desarrollo de ideas: apoyándose en las técnicas y los materiales

Taller de origami: el plegado y la traslucidez del papel

Taller de joyería: explorar las cualidades del metal

Taller de maderas: uniones, estética y resistencia

Semana 4. La corporificación: la luz como herramienta de diseño

Tipos de fuente lumínica

Tipos de luz

Los efectos de luz sobre los materiales

Semana 5. El diseño del detalle: escala y proporción

Semana 6. La materialización: construir, verificar y evaluar

Semana 7. Puesta en escena: The Light Is On, versión Iv

 

El termómetro de la motivación

¿Qué significó el ejercicio de la luminaria para el estudiante?

¿Qué significó para los profesores participar en el ejercicio y en el evento?

 

Bibliografía