Formación asistida por las TIC

Autores: Varios

Editorial: Universidad del Atlántico

Edición: Primera, 2010

Formato: Libro
Rústica 17 x 24 cm
162 páginas 

Peso: 0.288 Kg

ISBN: 9789588123790

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Reseña: Formación asistida por las TIC 

 

Desde finales del siglo XX y comienzos del XXI, el proceso de formación profesional ha estado sujeto a profundas modificaciones debido al impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La unidad dialéctica de este impacto ha devenido en la aparición de una novedosa categoría que sirve para designar dichas interrelaciones, y que ha sido bautizada en la literatura como formación a distancia asistida por las TIC, cuyas ventajas para el desarrollo de los modelos educativos son extraordinarias.

 

En ello consiste la urgencia de reflexionar de manera permanente y a tono con los cambios, los enfoques, principios y formas de su organización con la finalidad de implementar su aplicación de acuerdo con el contexto socio-cultural en el cual se desarrolla. En este sentido, este libro ofrece una propuesta desde el enfoque de filosofía de la educación sobre común organizar un proceso de formación asistido por las TIC.



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Contenido: Formación asistida por las TIC

 

Introducción

 

CAPÍTULO I

FORMACIÓN Y MODELO PEDAGÓGICO

Formación: concepto y contenido

¿Formación del profesional: un acto que prepara para el trabajo?

Formas y modalidades de formación

Concepciones sobre el desarrollo de la formación asistida por las TIC

Potencialidades de las TIC para el desarrollo de la formación

Funciones de las TIC en la educación

Naturaleza revolucionaria de la digitación

Innovación pedagógicas basadas en TIC

Ventajas y dificultades que genera el empleo de las TIC en la formación

Componentes del modelo pedagógico

Principios del modelo pedagógico innovador

Ejercicios de reflexión

 

CAPÍTULO II

SISTEMA DE FORMACIÓN BASADO EN LAS TLC: SUS ELEMENTOS

Rol de la telemática

Conceptos y enfoques sobre la formación a distancia

¿Sobre qué incide una formación basada en TIC?

Objetos y sujetos que requiere la formación basada en TIC

Sujetos del sistema y funciones

Ejercicios de reflexión

 

CAPÍTULO III

COMPONENTES DE UN MODELO DE FORMACIÓN A DISTANCIA ASISTIDO POR LAS TLC

¿Cómo minimizar los riesgos y maximizar los logros?

Elementos del sistema: constitución de un equipo de trabajo

Funciones del equipo de trabajo

Concepción, análisis de viabilidad y requisitos

Requisitos

Fases y etapas a considerar para su desarrollo

Pautas para concebir los principios

¿Por qué un soporte tecnológico y psicopedagógico es vital para la organización del proceso?

Contenido tecnológico

Contenido pedagógico

 

Ejercicios de reflexión

 

CAPÍTULO IV

MODELO METODOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO

¿Cómo organizar un plan para lograr el objetivo propuesto?

Documentación

Cursos

Talleres de grupos de trabajo

Actividades metodológicas: sus etapas

    Primera actividad

    Segunda actividad

    Tercera actividad

    Cuarta actividad

    Seguimiento virtual

    Tutoría: servicio personal de orientación individual y colectiva

Planificación perspectiva de la formación asistida por las TIC

Ejercicios de reflexión

 

CAPÍTULO V

LECTURA PARA UNA VALORACIÓN PERSPECTIVA

Trabajar en una metodología

Estudio de las principales teorías que fundamentan la formación a distancia.

Evaluación en el ambiente de la formación virtual

Integración entre los canales que la tecnología ofrece

Incentivar el esfuerzo y la participación de los estudiantes

Ofrecer retroalimentación

El profesor debe gestionar personas y relaciones entre ellas

Identificar los contenidos y colectivos inherentes a la acción formativa

Trabajar en la flexibilidad, escalabilidad y estandarización

Otros principios que pueden servir de guía a la formación asistida por las TIC

 

Ejercicios de reflexión

 

Epílogo

 

Glosario de términos

 

Anexos

 

Bibliografía y Webgrafía consultada



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