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Investigación formativa. Proyecto de aula

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Autores: Ana María Suárez Monsalve, Ángela Garcés Montoya, Claudia María Maya Franco, Gabriel Lotero Echeverri y Gladys Lucía Acosta Valencia
Editorial: Universidad de Medellín
Edición: Primera, 2011

Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
248 páginas
peso: 0.390 Kg

ISBN: 9789588348872
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Reseña. Investigación formativa. Proyecto de aula

La vicerrectoría de Investigaciones comparte con la comunidad universitaria la publicación Investigación Formativa en la Universidad de Medellín: un encuentro entre la investigación y la docencia. El texto recoge reflexiones de los profesores investigadores que atendieron la invitación a participar en la V Feria de la Creatividad –año 2008-, Espacio concebido para divulgar logros y resultados de los programas en relación con la investigación formativa.

Alrededor de la actividad estudiantil, los profesores investigadores en la lógica de su trabajo curricular pudieron compartir, a través de sus ponencias, la exposición sobre trabajos de sistematización del conocimiento, bibliografías sobre temas, estudios de casos, entre otros resultados de investigación formativa. Todo  lo anterior, con el propósito de reconocer y hacer visible su esfuerzo por impactar los Planes de Formación con los resultados de la investigación científica.

De modo especial, valoramos el esfuerzo de los profesores investigadores quienes se interesaron por plasmar y dejar constancia en sus reflexiones de las diversas estrategias y metodologías que implementan  para provocar mejores y más significativos aprendizajes.

El texto se constituye en un punto de partida para continuar explorando otras posibilidades de aprovechamiento e impacto de la actividad investigativa de los profesores en su trabajo cotidiano, propio del aula de clase, y por ello la publicación valida la necesaria relación investigación-docencia, en la que la primera promueve la generación de conocimiento, y la segunda, la aplicación a los procesos de renovación curricular que vive la Universidad.
Luz Doris Bolívar Yepes Vicerrectora de Investigaciones

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Contenido. Investigación formativa. Proyecto de aula

 

Presentación     

COMUNICACIÓN 

Ilustración vectorial en la construcción de papelería comercial en formato impreso y digital 
Sandra Isabel Arango Vásquez
1. La investigación formativa en la Universidad de Medellín      
2. El proyecto de aula en la Universidad de Medellín      
3. Contextualización del proyecto de aula     
4. Ejecución del proyecto de aula      
Bibliografía     

Tecnologías de información y comunicación –tic-un proyecto de aula 
Angélica Ricaurte Avendaño
Introducción     
Introducción de las TIC en el aula de clase 
Conclusiones 
Bibliografía     

Investigar en comunicación: experiencia de semillero de preguntas en el contexto del proyecto de aula 
Gabriel Lotero Echeverri
Introducción     
La investigación formativa     
La formación de investigadores en la Universidad     
Semillero de preguntas de investigación en comunicación: Experiencia de proyecto de aula     
Conclusiones y consideraciones finales     
Tecnologías de la información y la comunicación:     
Bibliografía     

Anexo A: Blog Investigar en Comunicación     
Anexo B: Vista del componente virtual de la asignatura en las aulas interactivas de la Universidad de Medellín, bajo plataforma Moodle     
Anexo C: Imágenes de los estudiantes para la presentación de sus anteproyectos 
Anexo D: Preguntas de investigación de estudiantes de la Facultad de Comunicación. Semestre 1 de 2008     

Etnografías vitales. Proyecto de aula: antropología cultural 
Ángela Garcés Montoya
Introducción         
1. Etnografías vitales     
La música es en parche     sin música no puedo vivir 
Conclusiones         
Bibliografía     
    
Anexo A: Primer encuentro juvenil 
Anexo B: Curso: Antropología Cultural
Anexo C: Organizaciones juveniles     

Experiencia formativa: cabildeo, gestión para la democracia 
Ana María Suárez Monsalve
Cabildeo, gestión para la democracia     
Experiencia de investigación formativa     
Conclusiones 
Bibliografía 
Cursos y discursos 

El proyecto de aula en la lógica del descubrimiento científico 
Gladys Lucía Acosta Valencia - Claudia María Maya Franco
Introducción     
1. Fundamentación          
1.1. Caminos y encrucijadas en la lógica del descubrimiento científico      
1.1.1 El método desde la lógica de la apertura     
1.1.2 La abducción: entre la rigurosidad lógica y la osadía creativa  
1.2 El lugar del método en la didáctica     

2. Descripción del proyecto de aula      
3. Algunas voces de estudiantes      
Anexos     
 
Análisis del rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de comunicación proyecto de aula del curso principios de estadística 
Manuel Jaime Arango Maya - Joaquín Daría Hincapié Garcés y Luis Beltrán Pérez Rojas    
Introducción      
1. Metodología     
2. La formación para la investigación     
3. Datos del estudio     
3.1 población     
3.2 nivel de estudio (semestre cursa) 
3.3 programa que estudia    
4. Resultados     
5. Resultados estadísticos por materias     
Conclusiones      

Anexos     
Anexo A: Encuesta Rendimiento Académico     
Anexo B: Reporte de notas de las diferentes materias y grupos     
Anexo 3: matriz para base de datos     

Fundamentos epistemológicos de la investigación formativa 
Luis Beltrán Pérez Rojas Ph.D.
Introducción      
La investigación en el contexto de la calidad de la educación superior     
1. La investigación en el contexto de la calidad de la educación superior 
2. La investigación formativa     
3. Investigación propiamente dicha versus investigación formativa    
4. Enfoques de la investigación formativa     
4.1 La investigación formativa como una praxis de indagación del estudiante 
4.2 La investigación formativa como indagación centrada en la práctica del docente     
Bibliografía     

DERECHO PROCESAL 

Nuevas perspectivas y retos de la enseñanza y la investigación del derecho procesal en la actualidad 
Mónica María Bustamante Rúa
Introducción     
1. La investigación en los programas de posgrado     
2. La interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad     
3. Temas críticos vigentes     
4. Cuestiones de didáctica universitaria para la investigación desde el aprendizaje basado en problemas 
5. Red académica y de investigación en derecho procesal      
6. Conclusiones desde las nuevas perspectivas y retos      
Bibliografía     

ADMINISTRACION 

Incidencia de la línea de historia empresarial en el currículo del programa de administración de empresas 
Juan Guillermo Correa Jaramillo 

Introducción     
1. Línea de investigación en historia empresarial 
2. Contenidos y metodología de la asignatura de historia empresarial en el currículo de administración de empresas de la Universidad de Medellín      
3. Ejemplo de historia de vida: José Alejandro Bedoya Rueda (Empresa: Iberu)      
A modo de conclusión 
Bibliografía  

Anexo A: Plan de estudios del programa de administración de empresas      
Anexo B: MicrocurrÍculo de historia empresarial colombiana      
Anexo C: Modelo de guión de entrevista para realizar el trabajo en el curso de historia empresarial colombiana     
 
PONENCIAS
Dinámicas socioambientales caso Cerro de las Tres Cruces  
Una contribución al control de procesos erosivos con técnicas de bioingeniería y una alternativa para el uso de biosólido 
Avances de la investigación: modelación y visualización de los conceptos de cálculo diferencial mediados con el Cabri y el Geogebra    
Un modelo de situación problema para la movilización de competencias matemáticas      
Intervención al trabajo independiente de los estudiantes de análisis geométrico  
Entornos virtuales      
Polifonía y Diversidad juvenil      
Diagnóstico de comunicación pública      
Realización colectiva 
Diagnóstico para la estrategia de comunicaciones del Plan Estratégico de Antioquia   
Estado de Investigación Formativa en la Universidad de Medellín y su impacto en los planes de formación

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Investigación formativa. Proyecto de aula

Autores: Ana María Suárez Monsalve, Ángela Garcés Montoya, Claudia María Maya Franco, Gabriel Lotero Echeverri y Gladys Lucía Acosta Valencia
Editorial: Universidad de Medellín
Edición: Primera, 2011

Formato: Libro
Rústica, 17 x 24 cm
248 páginas
peso: 0.390 Kg

ISBN: 9789588348872
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